Kinder mit gutem Benehmen zu Hause und schlecht in der Schule
Obwohl es unglaublich scheint, gibt es viele Fälle in Kinder haben gute Verhalten zu Hause und schlecht in der Schule. Manchmal erzählen uns Lehrer, wie ungezogen unsere Kinder sind, die nicht aufhören, nicht gehorchen und in der Klasse mit anderen kämpfen. Auf der anderen Seite, wenn sie zu Hause sind, sind sie höflich und respektvoll.
Obwohl es unglaublich scheint, gibt es viele Fälle in Kinder haben gute Verhalten zu Hause und schlecht in der Schule. Manchmal erzählen uns Lehrer, wie ungezogen unsere Kinder sind, die nicht aufhören, nicht gehorchen und in der Klasse mit anderen kämpfen. Auf der anderen Seite, wenn sie zu Hause sind, sind sie höflich und respektvoll. Und es ist normal, dass sie Höhen und Tiefen in ihrem Verhalten haben können, aber es wird nicht sein, wenn ihr schlechtes Verhalten konstant ist.
Warum gibt es Kinder mit gutem Benehmen zu Hause und schlecht in der Schule?
Das Verhalten von Kindern kann je nach Kontext variieren und die Art und Weise, wie sie sich auf ihre Familie beziehen, ist vielleicht nicht die gleiche wie bei anderen "Schauspielern" in anderen Umgebungen.
Die Kinder haben sehr gute Beobachtungsfähigkeiten und sie wissen sehr gut, was in jeder Situation getan werden kann und wie sie sich mit verschiedenen Menschen und in verschiedenen Kontexten verhalten können. Wenn sie ihr Verhalten den Umständen entsprechend ändern, wird ein Konflikt mit der Umwelt und mit denen, die sich in diesem Bereich befinden, widergespiegelt.
Dies kann zu einer Situation führen, in der sich gut erzogene Kinder zu Hause in der Schule schlecht benehmen, eine beunruhigende Situation, die Eltern dazu bringt, sofort zu handeln, aber das erste, was Eltern und Eltern tun müssen Lehrer müssen aufhören zu denken, die Situation zu verstehen und herauszufinden, was die Ursachen für diese Dualität im Verhalten der Kinder sind. Ursachen des dualen Verhaltens des Kindes. "Gut" zu Hause und "schlecht" in der Schule.
- Unterschiedliche Kontexte, unterschiedliche Grenzen.
Einer der Hauptgründe, warum Dualität auftreten kann, ist, dass sie zu hause zu "weich" sind mit Grenzen und Normen, die nicht sehr streng sind und dass das Gegenteil in der Schule passiert: Sie sind streng, fordernd oder unflexibel. Es ist notwendig, dass in beiden Zusammenhängen die Grenzen und die Regeln klar sind, so dass klar ist, dass im Falle der Nichteinhaltung Konsequenzen für sie entstehen. In beiden Umgebungen müssen daher Konsistenz, Konsistenz und Konsistenz bei der Anwendung von Regeln und Limits vorhanden sein, um ein angemessenes Ergebnis zu erzielen. - Frustration.
Wenn ein Kind frustriert ist, das heißt, er bekommt nicht, was er will, kann er auf zwei verschiedene Arten reagieren: sich anzupassen oder aggressiv zu sein.In Bezug auf den vorherigen Punkt gibt es viele Gelegenheiten in der Schule, wo das Kind nicht alles tun kann, was er will, wann er will. Dies führt dazu, dass er sich schlecht verhält, um zu protestieren, und nur in Situationen und Vertrauenskontexten wie zu Hause Ruhe findet. - Mangel an notwendiger Pflege
. Viele Male sind Kinder daran gewöhnt, in ihrem Zuhause im Mittelpunkt zu stehen, und wenn sie in der Schule ankommen, finden sie heraus, dass sie es nicht sind. Das Kind mag es, interessant zu sein, und wenn er es nicht richtig macht, wird er etwas Schlechtes tun, damit der Lehrer ihn bemerkt. - Manipulation.
Das Kind erhöht seine Fähigkeit zur Sprache und Manipulation. Das Kind wird lernen, dass, wenn er sich gut verhält, er "materielle" Dinge bekommt, die er von seinen Eltern will und wenn er es nicht bekommt, wird er sich schlecht in Kontexten verhalten, in denen er mehr Auswirkungen hat, um damit durchzukommen. Was Eltern gegen das Fehlverhalten von Kindern in der Schule tun können
Es ist sehr wahrscheinlich, dass Lehrer Eltern kontaktieren, um sich über das Verhalten ihres Kindes in der Schule sicher zu sein. Um eine Lösung zu finden, ist es wichtig, dass:
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Der Erzieher und die Eltern arbeiten zusammen , um eine Lösung zu finden und dass das Kind lernt, sowohl zu Hause als auch in der Schule ein gutes Verhalten zu haben Schule - Es besteht ein Konsens von
darüber, wie die Betreuung, die das Kind erhält, eher positiv als negativ ist . Sei nicht strikt mit Bestrafung, Schreien oder Geschrei, aber wenn das Verhalten richtig ist, dann wird Aufmerksamkeit geschenkt. - In beiden Kontexten ist
konsistent, konstant und konsistent .
