Kinder, die getrennt sprechen und schwer zu verstehen sind

Es gibt Kinder, deren Denken schneller geht als Sprechen, und sie hören mit auf schlecht, getrennt und schwer zu verstehen , wann ist ein Problem? Viele Male hören wir, dass Mütter und Väter sagen, dass ihre Kinder schneller denken als sie reden, und irgendwann kommt eine Zeit, in der sie nicht verstanden werden.

Es gibt Kinder, deren Denken schneller geht als Sprechen, und sie hören mit auf schlecht, getrennt und schwer zu verstehen , wann ist ein Problem?

Viele Male hören wir, dass Mütter und Väter sagen, dass ihre Kinder schneller denken als sie reden, und irgendwann kommt eine Zeit, in der sie nicht verstanden werden. Inwiefern ist es so? Ist das ein Problem in der Sprache?

Wenn das Kind hastig spricht und nicht verstanden wird

Die Sprachentwicklung des Kindes durchläuft eine Reihe von Phasen oder Phasen, die nicht bei allen Kindern gleichermaßen auftreten. Obwohl das Auftreten und die Entwicklung von Sprache mit bemerkenswerter Regelmäßigkeit auftritt, wird es durch Umweltfaktoren, Reifeprozess oder beides beeinflusst, so dass es Kinder gibt, die vor anderen lernen, ohne ein Problem oder eine Verzögerung zu meinen.

Es kann vorkommen, dass, wenn das Kind auf der Ebene des mündlichen Ausdrucks nicht über ausreichende Ressourcen verfügt, das Kind nicht sehr gut weiß, wie es seine Ideen und Gedanken organisieren und ausdrücken kann, unorganisiert, und manchmal verstehst du nicht sehr gut, was du meinst. Wir müssen das Alter des Kindes berücksichtigen, es ist nicht dasselbe, wie dies einem Kind von 4 Jahren, das ein Kind von 7 Jahren passiert. Es ist daher notwendig, zu verstehen, wie sich die Sprache im Kind entwickelt Welche Säulen werden unterstützt und wie sie sich in Bezug auf andere Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickelt.

Im Alter von 4-5 Jahren wird angenommen, dass die Kinder bereits ein gewisses Vokabular erworben haben, Phrasen mit komplexen Strukturen verwenden, die Sprache an den Kontext und den Sprecher anpassen, alle Phoneme bereits erworben haben usw. ...

Um über ein Problem oder eine Schwierigkeit im Sprechen zu sprechen, müssen wir andere Aspekte und Faktoren berücksichtigen, wie zum Beispiel das Entwicklungsniveau des Kindes. Es kann eine Zeit geben, in der es bei den Kleinen eine Dyssynchronie gibt, bei der

ihr Denken schneller geht und komplexer ist, als sie sprechen können , und es kann eine sein sie rennen über, sie wiederholen Wörter und manchmal werden sie nicht verstanden. Aber das ist kein Problem, es ist etwas evolutionär und mit der Zeit passiert das. Die Rolle der Eltern ist grundlegend, sei geduldig, schimpfe nicht oder sage ihnen, dass sie nicht verstanden werden, bedenke, dass kleine Kinder oft schlecht sprechen, nicht mit ihnen in der Sprache eines Kindes sprechen, ihnen beim Organisieren ihrer Rede helfen, ... Daher können wir über bestimmte Schwierigkeiten sprechen, die für die Entwicklung des Kindes spezifisch sind, aber wenn diese bestehen bleiben, stehen wir vielleicht vor einem spezifischen Problem oder einer Schwierigkeit in der Sprache (Dyslalie, Dysplasie oder Stottern, TEL, Sprachverzögerung ...). ), oder es kann mit einer anderen Art von Schwierigkeiten verbunden sein (ADHS, hohe Kapazität, Reifungsverzögerung ...) und es muss von den entsprechenden Fachleuten analysiert und bewertet werden.