Was das Projekt im Unterricht des Lernen
Die Lernprojekte im Unterricht ist ein Verfahren, innovativer Ausbildung, die herkommt von Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen. Diese Methodik ermöglicht es Kindern, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, die zu Protagonisten ihres eigenen Lernens werden. So können sie ihre Autonomie entwickeln, indem sie für die Planung, Strukturierung, Implementierung und Auswertung ihrer eigenen Arbeit verantwortlich sind.
Die Lernprojekte im Unterricht ist ein Verfahren, innovativer Ausbildung, die herkommt von Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen. Diese Methodik ermöglicht es Kindern, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, die zu Protagonisten ihres eigenen Lernens werden. So können sie ihre Autonomie entwickeln, indem sie für die Planung, Strukturierung, Implementierung und Auswertung ihrer eigenen Arbeit verantwortlich sind. Das heißt, aktiv an ihrer eigenen Ausbildung teilnehmen.
Was sind die Vorteile des Lernens durch Unterrichtsprojekte?
Dieses System des Lernens durch Projekte im Klassenzimmer wird in einigen Ländern zunehmend von öffentlichen und privaten Schulen befolgt. Es wird durch diese Option ausgewählt, weil es darin viele Vorteile sieht, die die traditionelle Schule nicht bieten kann. Unter vielen der Vorteile, die dieses Lernen impliziert ...
- Bereitet die Schüler auf das wirkliche Leben vor. Kinder setzen eine Vielzahl von Fähigkeiten wie Zusammenarbeit, Projektplanung, Entscheidungsfindung und Zeitmanagement ein.
- Motivation steigern . Bei der Auswahl der zu bearbeitenden Themen bauen sie ihre Projekte nach ihren eigenen Interessen auf, damit sie sich bei der Arbeit motivierter fühlen. Die Schüler behalten mehr Wissen und Fähigkeiten, wenn sie sich für die Förderung von Projekten engagieren.
- Mehr Zusammenarbeit. Wenn Kinder in der Informationsverarbeitungsphase sind, tauschen die Schüler Informationen aus, die soziale Kommunikationsfähigkeiten, Empathie und Verhandlungen entwickeln.
- Verbessert die Forschungskompetenz . Studenten forschen und suchen mit vielen Ressourcen nach Informationen. Suchen und finden, was sie brauchen, verbessert sie und entwickelt ihre Forschungsfähigkeiten.
- Verbessert die Fähigkeit, Probleme zu lösen. Die Schüler müssen sich an komplexen Kontexten beteiligen, in denen sie die Probleme und Probleme, die sie mit sich bringen, identifizieren müssen. Kinder sollten sowohl in der Gruppe als auch individuell nach möglichen Lösungen suchen, die sie dazu bringen, Problemlösungsfähigkeiten und kritisches Denken zu entwickeln.
Welche Herausforderungen bringt das Projektlernen?
Wie bei allen vorhandenen Unterrichtsmethoden stellt das Lernen durch Projekte im Klassenraum einige Herausforderungen dar wie:
- Bei der Inbetriebnahme .Oftmals mangelt es an Vertrautheit mit der Methode und viele Lehrer sind nicht ausreichend darauf vorbereitet, die Unterstützung und Begleitung zu geben, die die Schüler benötigen, um zum Beispiel kreatives Denken anzuregen.
- Die Art zu bewerten. Viele Male in dieser Art von Methodik zu bewerten kann ein Problem für Lehrer sein, da der Erwerb von Wissen für jedes Kind und ihre eigenen entwickelten Intelligenzen individuell ist, so dass es schwierig ist, jeden mit Gewissheit zu identifizieren. Um diese Probleme zu lösen, schlagen wir die Verwendung von Einzel- oder Gruppen-Selbstbewertungen oder den Vergleich der eigenen Ziele des Schülers mit denen der Klasse vor.
Anwendung der Lernmethodik durch Projekte
Bei diesem Arbeitssystem nach Projekten sind die Schüler die Protagonisten, aber es sind die Lehrer, die sie während des gesamten Prozesses leiten und unterstützen. Dazu müssen sie eine Reihe von Schritten anwenden:
- Wählen Sie ein mit der Realität verknüpftes Thema und motivieren Sie die Schüler, ihre Fähigkeiten zu erlernen und zu entwickeln. Stellen Sie dann eine offene Frage, um zu erfahren, welches Vorwissen sie zu diesem Thema haben, und drängen Sie sie, das Problem zu lösen.
- Bilden Sie Teams . Sie werden Gruppen von 3 bis 4 Personen sein und wo es eine Vielfalt von Profilen gibt.
- Festlegung des Ziels , das entsprechend den zu entwickelnden Kompetenzen und der Art der Bewertung zu erfüllen ist.
- Es gibt eine Planung von den Studenten. Eine Roadmap, die alles beschreibt, was sie tun werden.
- Informationssuche autonom von Studenten. Der Lehrer führt und führt.
- Analyse von Informationen . Machen Sie die gesuchten Informationen gemeinsam, diskutieren Sie sie und erstellen Sie Hypothesen, um die beste Antwort auf die Frage zu finden, die von den Gemeindemitgliedern formuliert wurde.
- Vorbereitung der Arbeit . Die Studenten wenden alles an, was sie gelernt haben, um einen Job zu machen, der auf die gestellte Frage kreativ reagiert.
- Präsentation der Arbeit . Die Schüler müssen die Arbeit vorstellen und wie sie auf das Problem reagiert haben.
- Abschließend wird die Auswertung oder Selbstevaluierung verwendet.
