Was ist demokratische Schule
Der Strom von demokratische Schule behauptet, dass Schulen sollten aufhören zu sein hierarchisch ausgerichtet sein und in seiner Struktur und Arbeitsweise demokratische Prinzipien anwenden. Um dies zu erreichen, wird empfohlen, dass die Teilnahme von Schülern und Lehrern bei der Entscheidungsfindung bezüglich Organisation und Lernen frei und gleich ist.
Der Strom von demokratische Schule behauptet, dass Schulen sollten aufhören zu sein hierarchisch ausgerichtet sein und in seiner Struktur und Arbeitsweise demokratische Prinzipien anwenden.
Um dies zu erreichen, wird empfohlen, dass die Teilnahme von Schülern und Lehrern bei der Entscheidungsfindung bezüglich Organisation und Lernen frei und gleich ist. Diese Art von Bildung fördert freies und selbstmotiviertes Lernen, das die Neugier und die Interessen von Kindern anregt. Der Ursprung der demokratischen Schule
Die ersten demokratische Schulen im siebzehnten Jahrhundert entstanden aber begannen bis zum neunzehnten Jahrhundert zu entwickeln und zu vermehren. Seit vielen Jahren wird kontinuierlich über seine Wirksamkeit in Bezug auf den Inhalt und die persönliche und berufliche Entwicklung der Studenten debattiert.
Heute ist die demokratische Schule eine der Alternativen, die wir finden können. Die
Ziel dieser Schulen wird geteilt, und wird eine andere Ausbildung CONVENTIONAL l durchzuführen, wenn: - die
Gesucht durch Emotionen zu lernen. - Sie lernen aus Erfahrung und nicht auswendig.
- Lehren, um zusammenzuarbeiten und nicht zu konkurrieren.
- Die Rhythmen jedes Kindes
werden respektiert. - Fehler werden als Teil des Lernens gesehen.
- Kreativität wird weder eingeschränkt noch vorher stimuliert. Es ist übrig zu sein.
- Die Beteiligung von Familien wird angestrebt.
- Die Natur ist ein wichtiger Teil, als ein grundlegender Raum innerhalb der Bildung.
Merkmale demokratische Schule
Die demokratische Schule ist immer noch eine Minderheit Option (und daher nicht schlechter) als die meisten. Die Eigenschaften, die ihn definieren und ihn von den anderen unterscheiden, sind die folgenden:
- Das Spiel als wichtiger Teil beim Lernen.
In der demokratischen Bildung werden Räume gefördert, in denen freies Spiel ohne Regie gegeben werden kann. Es ist das Kind, das wählt, was er spielt und wie viel er spielt. Es wird keine Einschränkung geben. Es unterscheidet sich von anderen Mainstream im letzteren diese Art von freien Spiel als eine Verschwendung von Zeit sehen und argumentieren, dass das Spiel sollte eine „explizite“ erzieherische Alternativen haben. - Ein anderer Lehrplan.
Der voreingestellte Lehrplan wird nicht angewendet. Lernen ist freiwillig und deshalb ist jeder für seine eigene Ausbildung verantwortlich. Das heißt, jedes Kind ist derjenige, der entscheidet, was, wann, wie und mit wem er lernt. So wird gemäß diesem Bildungstrend der Austausch von Ideen und Gesprächen unter den Studenten gefördert, wobei die "Ältesten" die Tutoren der jüngsten Kinder sind, damit sie ihre eigenen Interessen finden können. - Nicht qualifiziert.
Da es keinen Lehrplan gibt, gibt es keine qualifizierende Bewertung. Es wird sehr schwierig sein, das Kind aufgrund der erworbenen Leistungen zu qualifizieren, da es nur die Prüfungen durchführt, die der Staat verlangt. - In Bezug auf Strafen
. In dieser Art von Schule gibt es Strafen und Sanktionen. Es ist die Figur des Mediators, die beiden Parteien zuzuhören scheint, um zu einer Konsenslösung zu gelangen. Wenn dies nicht möglich ist, wird eine Versammlung erstellt, die abschließt, wer unrechtmäßig gehandelt und eine Strafe verhängt hat. - Die Figur des Lehrers.
Das Bild des autoritären Lehrers, der weiß, was gut und schlecht für die Schüler ist, bleibt zurück. Der Lehrer sollte das Kind als gleich behandeln. Begleiten Sie das Kind und lassen Sie die maximale Freiheit, die die notwendige Sicherheit gibt, damit das Kind diese Freiheit bewältigen kann.
