Spiele Verständnis zu verbessern, von Kindern zu lesen

Wenn ein Kind hat die Fähigkeit, zu verstehen, was dass du gelesen hast, wir sagen, du hast ein gutes Leseverstehen. Aber manchmal wissen sie nicht, wie sie erklären sollen, was sie gelesen haben, weil sie es nicht verstanden haben. Die Gewohnheit des Lesens wird Ihren Wortschatz erhöhen, Rechtschreibung lernen, neugierig sein, neue Konzepte zu lernen, und alles zusammen führt zu einem größeren Leseverständnis, das beim Lernen so wichtig ist.

Wenn ein Kind hat die Fähigkeit, zu verstehen, was dass du gelesen hast, wir sagen, du hast ein gutes Leseverstehen. Aber manchmal wissen sie nicht, wie sie erklären sollen, was sie gelesen haben, weil sie es nicht verstanden haben.

Die Gewohnheit des Lesens wird Ihren Wortschatz erhöhen, Rechtschreibung lernen, neugierig sein, neue Konzepte zu lernen, und alles zusammen führt zu einem größeren Leseverständnis, das beim Lernen so wichtig ist.

Kinderspiel zur Verbesserung des Leseverständnisses

Damit Kinder eine Geschichte gut verstehen, ist es am besten, sie zu inszenieren (wir wählen immer eine nach ihrem Alter). Ich habe eines der Gedichte meiner Kinder mit dem Titel "Der Hase, den ich spielen wollte" ausgewählt.

1. Wir werden einige Aufkleber mit den gezeichneten Hasen machen (oben haben Sie einige Vorlagen zum Schneiden, aber Sie können immer Ihre eigenen Häschen zeichnen).

2. Sie selbst wählen ihren Aufkleber (bedeckt), ohne den gewählten Charakter erst nach dem Lesen des Gedichtes sehen zu können. Für den Fall, dass die Anzahl der Kinder größer ist oder wir das Spiel im Klassenzimmer machen wollen, werden wir Vierergruppen bilden und es wird Aufkleber für alle geben. Wenn die Anzahl der Kinder ungerade ist, wird man als Erzähler fungieren. Wir werden immer ein Spiel wählen, in dem mehr als zwei Kinder spielen müssen. Es ist sehr wichtig, die Zeichnungen unserer vier Hasen an einem sichtbaren Ort freizulegen, damit die Kinder bei der Suche nach dem Spielgefährten keine Fehler machen.

3. Wir werden die entsprechenden Sticker auf die Stirn kleben, so dass das Kind den Rest sieht, aber nicht seinen. Dann wir ihnen sagen, dass jeder beginnt Ring spielte um die rosigen, aber niemand wird mit weißen Kaninchen tun, so dass das Kind, das diesen Charakter hat, wird durch den Rest des Spiels ausgeschlossen fühlt, dann nicht mit dem großen Kaninchen spielen , aber mit allen anderen. Später werden sie nicht mehr in der Lage sein, mit dem dünnen Hasen zu spielen, aber sie können unter den anderen spielen. Danach werden die Hasen nicht mehr miteinander spielen können, mit allen Hasen wird keiner von ihnen spielen können. Um zu beenden, werden alle Kaninchen unabhängig von ihrer körperlichen Erscheinung spielen, mit denen jeder in das Spiel integriert werden und Spaß haben wird, in den Ring zu springen.

Als nächstes werden wir fortfahren, die Gedichte zu lesen, was darauf hinweist, dass sie aufmerksam sein sollten, weil sie jede beliebige Figur inszenieren können.

BUNNY wollte

Drei bored Kaninchen spielen

auf der Wiese waren,

und ein großes weißes Kaninchen

kam er den Hang hinunter.

Der erste war sehr fett

der zweite sehr dünn

der dritte kleine

mit den blauen Haaren

Kommst du mit mir spielen?

Der Hase sagte zum fettesten,

und der andere, als er seine Farbe sah,

ohne zu antworten, wurde er taub.

Willst du, dass wir zusammen spielen?

Dann fragte er den Dünnen,

und den anderen, als er seine Größe sah

er sprang bald auf eine andere Seite

Willst du mitkommen und spielen?

Fragte der dritte Hase

Natürlich! sagte er fröhlich.

Und sie spielten ohne Komplexe.

Die anderen beiden sahen sich gegenseitig an

und obwohl sie spielen wollten, wurde

beim Weggehen

sehr viel gelangweilt.

Wir werden Kinderpoesie inszenieren und jedes Kind wird seinen Charakter repräsentieren. Nachdem wir das Spiel gespielt und das Gedicht gelesen haben, können wir folgende Aktivitäten durchführen:

1. Die Geschichte ist betitelt.

a. Der Hase springt

b. Der weiße Hase

c. Der Hase, der

2 spielen wollte. Wie viele Kaninchen sind in diesem Gedicht?

a. 2 Kaninchen

b. 3 Kaninchen

c. 4 Kaninchen

3. Willst du mitspielen? , sagt es ...

a. Das fette Kaninchen

b. Der dünne Hase

c. Das weiße Kaninchen

4. Der weiße Hase ist auch ...

a. Klein

b. Fett

c. Groß

5. Was denkst du, fühlt sich der weiße Hase, wenn die anderen Kaninchen nicht mit ihm spielen wollen?

a. Glücklich

b. Hungrig

c. Traurig

6. Zum Schluss können wir mit Fragen weitermachen:

- Was für ein Häschen würdest du gerne darstellen?

- Haben Sie sich mit Ihrem Charakter gut gefühlt?

- Würdest du etwas in dieser Geschichte ändern? Warum?

- Ist es besser, sich zu langweilen oder zu spielen?

- Was für Häschen, glaubst du, hattet eine bessere Zeit?

Wir werden Kinder ermutigen, Fragen zu stellen und sich gegenseitig zu antworten. Sie können die Kaninchen nach den gegebenen physikalischen Eigenschaften färben. Mit dieser Art von Aktivitäten machen wir es Kindern leichter, die Botschaft zu verstehen.