Speicher bei Kindern im Alter von 0 und 2 Jahren

Konnten Speicher definieren als die Fähigkeit, Informationen zu behalten, sie zu bestellen und sie in dem Moment zu nutzen, in dem wir sie brauchen. Es ist logisch zu denken, dass Gedächtnis und Lernen eng miteinander verbunden sind, wenn wir Lernen als den Erwerb neuer Informationen für seine Verwendung und Anwendung in unserem täglichen Leben verstehen.

konnten Speicher definieren als die Fähigkeit, Informationen zu behalten, sie zu bestellen und sie in dem Moment zu nutzen, in dem wir sie brauchen. Es ist logisch zu denken, dass Gedächtnis und Lernen eng miteinander verbunden sind, wenn wir Lernen als den Erwerb neuer Informationen für seine Verwendung und Anwendung in unserem täglichen Leben verstehen. Aber, Wie entwickelt sich die Erinnerung von der Geburt des Babys bis zum 2. Lebensjahr?

Speicher in der frühen Kindheit

- Von der Geburt impliziten Gedächtnis, das heißt, eine, die erfasst und speichert die Informationen in einer nicht-bewusst und präsentiert bereits die verantwortlich für die Ausbildung in Kindern mentale Modelle ", die ihre Aktionen in der Zukunft führen werden, Dies ist zum Beispiel mit dem Bau von Bindung durch wiederholte Interaktionen mit den Eltern.

- Vor 9 Monaten, Kinder sind in der Lage Gesten der Erwachsenen zu imitieren, wenn sie vorne haben und ab diesem Alter Speicher (Nachahmung), können die Kinder imitieren Gesten zu erinnern, die nicht über vor In diesem Alter können Kinder die Zukunft auch aufgrund von Erfahrungen aus der jüngsten Vergangenheit antizipieren, wenn sie beispielsweise sehen, dass wir den Karren aufheben, wissen sie, dass wir spazieren gehen.

- Kinder fangen ab 8 Monaten an, Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln, dh Mittel einzusetzen, um Ziele zu erreichen. Dies hängt auch von der Arbeitsspeicherkapazität ab, die es uns in diesem Alter erlaubt, nur ein Mittel zu verwenden, beispielsweise eine Rassel zu verwenden, um ein anderes Spielzeug für sich anzuziehen.

- Zwischen 8 und 10 Monaten erhalten Kinder die Permanenz des Objekts, dh die Repräsentation, dass Objekte existieren, obwohl wir sie nicht wahrnehmen. In diesem Alter neigen sie dazu, nach einem Objekt zu suchen, das wir vor ihnen versteckt haben, während es vorher nicht geschah. Die Permanenz des Objekts ist die Grundlage des Arbeitsgedächtnisses, das es uns ermöglichen wird, Informationen mental zu halten und damit komplexe Operationen, wie z. B. mentale Berechnungen, durchzuführen.

- Während des ersten Jahres des Lebens Erkennungsspeicher, die eine ist, die sie Objekte, Menschen und Situationen zu erkennen erlaubt, die bereits zuvor gesehen haben, und die beispielsweise beziehen kann auch zu entwickeln beginnt mit der Angst vor Fremden, die normalerweise in diesem Stadium auftritt.

In diesem Stadium beginnen Kinder auch, ein semantisches Gedächtnis zu entwickeln, das sich auf das allgemeine Gedächtnis bezieht, auf das Lernen von Tatsachen über die Welt und auf das erworbene Wissen, die eine grundlegende Rolle beim Spracherwerb in diesem Stadium spielen .

- Mit 18 Monaten beginnen sich Kinder an Ereignisse in einer bestimmten raum-zeitlichen Ordnung zu erinnern und das Bild von sich selbst erscheint.

- Kinder können nach zwei Jahren vertraute Objekte oder Situationen nicht nur erkennen, sondern bereits benennen.

Aroa Caminero

Psychologe

Centro de Psicología Álava Reyes