Warum Kinder mit ADHS sollten selbst Anweisungen verwenden

Eine der Schwierigkeiten, mit denen Kinder ADHS ist ein übermäßige Impulsivität Zeit, Aufgaben zu erledigen, sei es für den Alltag oder für schulische Aufgaben. Zu dieser Impulsivität kommt die mangelnde Aufmerksamkeit hinzu oder die Schwierigkeit, die Aufmerksamkeit auf die relevanten Reize zu lenken, dh auf diejenigen, die Aufmerksamkeit schenken sollten.

Eine der Schwierigkeiten, mit denen Kinder ADHS ist ein übermäßige Impulsivität Zeit, Aufgaben zu erledigen, sei es für den Alltag oder für schulische Aufgaben. Zu dieser Impulsivität kommt die mangelnde Aufmerksamkeit hinzu oder die Schwierigkeit, die Aufmerksamkeit auf die relevanten Reize zu lenken, dh auf diejenigen, die Aufmerksamkeit schenken sollten.

Selbst-Anweisungen für Kinder mit ADHS, was sind sie?

Die Selbst Anweisungen sind sehr nützlich für diese Kinder als

- sie erleichtert die Entwicklung einer inneren Sprache, die ihr Verhalten (wie eine innere Stimme reguliert, die sie erzählt, wie in jeder Situation zu gehen fortfahren )

- Erleichtern Sie sich die Reflexion .

- Lassen Sie sie erfolgreiche Erfahrungen machen.

- Sie verbessern auch das Bild, das sie von sich haben.

Selbst-Anweisungen sind eine Technik zur Verhaltensänderung, die sich auf die interne Sprache als Regulator und Modulator des Verhaltens konzentriert. Bei Kindern mit ADHS, manchmal innere Sprache, die nicht vorhanden ist, neigen sie dazu, zu handeln und denken dann, aber reflektieren nicht auf das, was sie tun oder zu tun haben, so Ausbildung in autoisntrucciones ist sehr positiv für sie.

Die Ausbildung autoisntrucciones ist eine Technik, die in der Regel Fachleute in den Arbeitssitzungen mit diesen Kindern arbeiten kann auch zu Hause anwenden (und Schule) geführt von einem uns professionell führen , berate uns und bringe Eltern und Lehrern die Technik bei, damit sie diese Arbeit zu Hause oder im Unterricht verfolgen können.

Mit Hilfe der Selbst Anweisungen mit ADHS-Kindern

- Auf den ersten Erwachsenen dient als Modell und laute Denken geht Schritten unten oder eine Aufgabe zu lösen entsteht. Zum Beispiel in der Lösung eines Puzzles: „Was ich tun? Nun, ich habe suchen diese Worte nach unten in der Buchstabensuppe sind, wie soll ich tun? Zuerst werde ich die Worte lesen ich habe zu suchen und dann werde ich gehen horizontal das erste Wort suchen, dann vertikal, dann diagonal, bis Sie es finden. ich werde sehr gut auf den ersten Buchstaben des Wortes konzentrieren ... „dient der Erwachsenen als ein Beispiel dafür, wie Sie in handeln verschiedene Situationen.

- In einem zweiten Moment gibt der Erwachsene die Anweisungen und das Kind führt die Aufgabe aus.

- Sobald das Kind weiß, was er zu tun hat, gibt das Kind die Anweisung und macht die Aufgabe . Da es eine schwierige Aufgabe ist, unterstützen wir visuell die Schritte, die unternommen werden müssen, damit das Kind einen schriftlichen "Plan" hat, der alle Schritte verfolgen und überprüfen kann.

- Langsam und wie das Kind zu internalisieren und diese Gedanken zu automatisieren, keine Notwendigkeit, sie laut zu sagen oder einen Führer braucht oder eine visuelle Unterstützung, und kann auch diese „Gedanken“, um alle erweitern Aufgaben, die Sie sowohl in der Schule als auch zu Hause erledigen.

Die wichtigen Fragen, die sich Kinder stellen sollten, sind:

- Was muss ich tun? Was fragst du? Was brauche ich?

- Wie werde ich es tun? Ich plane ...

- Habe ich alles gemacht? Überprüfen und überprüfen.

Und wie immer, mit Botschaften der Ermutigung und Verstärkung beenden, ob die Aufgabe gut gegangen ist oder nicht, ist es wichtig, dass sie versuchen, es in die Praxis umzusetzen.

Nachdem Sie nun die Schule begonnen haben, ist ganz normal, zum Beispiel, dass Kinder mit ADHS, Klasse verlassen, ohne die Dinge im Rucksack zu setzen, (die Glocke läuten und gehen, ohne an ihrem Rucksack, Hausaufgaben, die Material ...) so ist es sehr nützlich für sie, sie in Selbst-Anweisungen zu trainieren. Von zu Hause aus können wir den Rucksack am Vortag mit ihnen "trainieren". Wir können ein Plakat machen, die in seinem Zimmer aufgehängt ist, wo wir Detail Schritt wird für Schritt, was zum Beispiel tun,

Ich bereite den Rucksack zur Schule gehen

- Ich überprüfe den Zeitplan für den nächsten Tag und sehen, dass Themen haben und welche Bücher, Karten, Notizbücher muss ich tragen.

- Ich fange mit der ersten Stunde an, "Mathematik", also muss ich das matte Notizbuch legen ... Nach Englisch, also muss ich die englische Akte in meinen Rucksack legen ... und so weiter mit allen Themen.

- Auch ich muss den Koffer tragen, und der Ordner ...

- Alles ist fertig! Ich überprüfe ...

- Wenn alles in Ordnung ist, schließen Sie die Tasche und lassen Sie es vor der Tür, morgen nehmen Sie es vor der Schule ...

Diese erste mit den Kindern durchgeführt wird, und nach und nach werden sie allein Wie Motivation sehr wichtig ist, ist es praktisch, dass wir dieses Verhalten verstärken und ihnen positive Worte geben, wenn sie es alleine tun, und vermeiden Sie negative Wörter wie: "wieder haben Sie das wieder vergessen oder genau hinsehen, was Sie haben hier geschrieben ... "Für sie ist es eine sehr schwierige Aufgabe, deshalb brauchen sie ermutigende und positive Worte.

Dieselben Schritte können getan werden, wenn sie den Unterricht verlassen, bevor sie nach Hause zurückkehren (also aus dem Klassenzimmer, ihnen mehr Zeit zum Ausgehen geben und mit ihnen die Schritte besprechen, die sie unternehmen müssen, wäre sehr positiv für sie) und zu Hause werden wir prüfen, ob alles in Ordnung ist, wenn etwas fehlt, wir erinnern Sie an die Schritte, die Sie im Unterricht machen müssen, und wir ermutigen Sie für den nächsten Tag, ohne wütend zu werden ... erinnern Sie sich, dass sie es versuchen!

Und wie immer Geduld, Zuneigung und ermutigende Worte.