Kinder mit Behinderungen. Angeregt durch Spiele

Wenn es um Stimulation in der frühen Kindheit von Kindern mit Behinderungen kommt, in der Regel Es hängt mit der frühen Rehabilitation zusammen und wir vergessen andere Vorteile wie das Lernen oder den Erwerb sozialer Fähigkeiten. Diese beiden Elemente sind jedoch grundlegend für das Kind, um eine eigene Persönlichkeit zu schaffen.

Wenn es um Stimulation in der frühen Kindheit von Kindern mit Behinderungen kommt, in der Regel Es hängt mit der frühen Rehabilitation zusammen und wir vergessen andere Vorteile wie das Lernen oder den Erwerb sozialer Fähigkeiten. Diese beiden Elemente sind jedoch grundlegend für das Kind, um eine eigene Persönlichkeit zu schaffen.

Eine gute Möglichkeit, Kinder mit Behinderungen, sei es physisch, psychisch oder sensorisch, durch Spiele und Spielaktivitäten zu stimulieren.

Wie stimuliert man das Spielen von Kindern mit Behinderungen?

Die Stimulation muss flexibel oder anpassungsfähig an die Bedürfnisse jedes Kindes sein, abhängig von:

- Die Ziele, die wir jederzeit verfolgen.

- Die Motivation des Kindes.

- Wenn die Stimulation Gruppe ist.

- Zur Spontaneität eines jeden Augenblicks, der dem Kind einen Entscheidungsspielraum lässt.

Die effektivste Methode, um bei Kindern mit Behinderungen einen Nutzen bei der Stimulation zu erzielen, ist das Spiel, da es auch flexibel ist und sich den Bedürfnissen jeder Behinderung anpasst.

Wenn wir über den Erholungszweck der Spiele gehen, fanden wir, dass ein grundlegendes Spiel wie Memory-Spiel, in dem Kind hat zwei identische Bilder zu finden, die Sie eine multifunktionale Stimulation führen können

- eine kognitive Ebene: Ausübung Gedächtnis, Wortschatz und Anerkennung von Elementen erweitern, Tieren, Menschen, Gefühlen, etc ...

- eine physikalische Ebene: Vergrößern oder die Größe der Fliesen oder Platten als Behinderung und sensomotorische Stimulation reduziert verfolgt werden.

- Auf der Ebene der Interaktion, da es die Zusammenarbeit zwischen Gruppen, Empathie und Kommunikation fördert.

Wie wir sehen, diese drei Ebenen der Stimulation der in vielen Spielen oder einer Gruppe arbeiten können Aktivitäten, so Psychomotorik Fortschritt die körperliche, geistige oder Sinnes für jedes Kind Besonderheiten Adressierung, sondern auch auf der Suche der beste Weg zur inklusiven Teilnahme.

Da t muss jedes Kind seine Rolle in einem Spiel oder einer Aktivität haben, wodurch die eingangs beschriebenen Stimulationsfaktoren begünstigt werden.