Kinder aus dem Fernsehen
Fernsehen kann als Lehrmittel eingesetzt werden Kinder, da sie gleichzeitig verschiedene Arten des Anbietens von Informationen nutzen, sowohl das Sehen als auch das Hören stimulieren, können auf gewisse Weise partizipativ sein, wenn wir die Möglichkeit haben, mit der Familie darüber zu sprechen, was wir sehen und schließlich anbieten Nachrichten und Wissen schnell.
Fernsehen kann als Lehrmittel eingesetzt werden Kinder, da sie gleichzeitig verschiedene Arten des Anbietens von Informationen nutzen, sowohl das Sehen als auch das Hören stimulieren, können auf gewisse Weise partizipativ sein, wenn wir die Möglichkeit haben, mit der Familie darüber zu sprechen, was wir sehen und schließlich anbieten Nachrichten und Wissen schnell.
Es gibt einige Programme mit hohem Lerninhalte und sind sehr nützlich für Kinder, weil es ihnen Wissen erweitern kann, während als Wettbewerbe unterhaltsam, Dokumentationen und einige Programme, die Fähigkeiten helfen entwickeln oder positive Werte übertragen. Der Schlüssel ist, auszuwählen, was wir unseren Kindern zeigen wollen, ohne den Fernseher zu stellen, einfach weil wir gerade das Haus betreten haben.
Fernsehen, eine zweiseitige Münze für Kinder
Und das ist, dass Fernsehen das Familienleben nicht ersetzen kann. Die Ressource Fernsehen sollte sich nicht nur darauf konzentrieren, eine Lücke zu füllen, sondern es ist eine wichtige Aufgabe der Eltern, unseren Kindern beizubringen, dieses Gerät richtig zu benutzen: Programme auswählen, über die Wirkung von Werbemitteln reden, Alternativen anbieten und mögliche entdecken schädliche Auswirkungen auf unsere Kinder.
Im Jahr 1996 verkündete die Generalversammlung 21. November World Television Day , zur Erinnerung an den Tag, an dem das erste Weltfernsehforum der Vereinten Nationen im Jahr 1996 stattfand. Er forderte die Staaten auf, den Welttag des Fernsehens zu beobachten, indem sie den weltweiten Austausch von Fernsehprogrammen zu Themen wie Frieden, Sicherheit, wirtschaftliche und soziale Entwicklung und Förderung des kulturellen Austauschs förderten.
Die Wirkung, die dieses Gerät auf Kinder oder Jugendliche haben kann, hängt von der richtigen Verwendung ab, vor allem vom Inhalt der Programme und der Fernsehzeit. Die Inhalte haben bei Kindern kurzfristig Einfluss- und Überzeugungswirkung, während sich die Effekte langfristig vor allem auf den kognitiven Bereich auswirken. Das Kind lernt zu einem großen Teil, indem es die Leute nachahmt, die für ihn interessanter oder attraktiver sind. Diese Leute können ihre eigenen Eltern oder andere Charaktere sein, die in ihrer Reichweite sind. Daher können diese Modelle wichtige Konsequenzen für ihr zukünftiges Verhalten haben.
Andererseits wird in der Adoleszenz die Reflexionsfähigkeit der Person entwickelt, und Fernsehen ist nicht das am besten geeignete Medium dafür. Nicht die Faktoren, die die schädlichen Auswirkungen des Fernsehens auf Kinder beeinflussen, sind die übermäßige Zeit, die dafür aufgewendet wird. Einige Statistiken beschreiben bis zu durchschnittlich drei bis vier Stunden täglich Fernsehen bei Kindern, das heißt, wenn man bedenkt, dass sie etwa acht Stunden in der Schule verbringen, müssen wir von einem engen Wettbewerb zwischen beiden Informationsquellen ausgehen. Zusätzlich zu der Tatsache, dass die missbräuchliche Nutzung des Fernsehens nicht die Fähigkeit fördert, über Kinder und Jugendliche nachzudenken, erhöht sich das Risiko, dass sie Sendungen in einem Zeitfenster sehen, das Erwachsenen gehört. In diesem Sinne müsste festgestellt werden, inwieweit dieser für Kinder bestimmte Streifen respektiert wird.
Marisol Neu . Herausgeber von Guiainfantil. com
