Stottern bei Kindern. Erkennen, dass ein Kind ein Stotterer ist
Es ist eine genetische Prädisposition für Stottern ist, warum Bei der Beurteilung des Kindes sollten die Eltern immer gefragt werden, ob jemand in der Familie stottert oder stottert. Das Problem des Stotterns Teil einer anfänglichen Schwäche des Sprachsystems genetischen Ursprungs (Koordinationsschwierigkeiten, Schwierigkeiten fonorespiratorias .
Es ist eine genetische Prädisposition für Stottern ist, warum Bei der Beurteilung des Kindes sollten die Eltern immer gefragt werden, ob jemand in der Familie stottert oder stottert.
Das Problem des Stotterns Teil einer anfänglichen Schwäche des Sprachsystems genetischen Ursprungs (Koordinationsschwierigkeiten, Schwierigkeiten fonorespiratorias ...) hinzugefügt, um einen Trigger wie hohe Umgebungsdruck oder Variablen des Kindes selbst.
Wie zu erkennen, dass ein Kind ein Stotterer ist
Bei Kindern Stottern durchlaufen drei Stufen, Primärstufe, in der das Kind noch nicht das Problems bekannt ist, ist die Übergangsphase, die beginnt zu sein und der letzte, in dem die Angst vor Stottern überwiegt.
In den ersten Lebensjahren, etwa drei oder vier Jahre, kann ein evolutionäres Stottern auftreten, in dem das Kind dazu neigt, ganze Wörter zu wiederholen. Es kann als etwas Evolutionäres betrachtet werden und es ist nicht immer notwendig, eine Behandlung durchzuführen. In 80% dieser Fälle verschwindet das Stottern in dieser Gruppe vor dem Alter von 16 Jahren.
Nachdem das Vorschulalter Stottern tritt zwischen 0, 7% bis 1% der Bevölkerung, bei Jungen häufiger war als bei Mädchen. Wenn das Kind älter als 5 Jahre und kann weiterhin oder haben die Eigenschaften des Stotterns akzentuiert, dann sollte ja Sie beurteilen, ob es ein Problem ist, und wenn ein Eingriff notwendig ist.
Wie wird bestätigt, dass das Kind des Stottern hat
Wenn das Kind hat die folgenden Verhaltensweisen disfemia kann auftreten:
- Hochfrequenz von Wiederholungen von Worten oder Wortteilen
- die Artikulation von Prolong vocal
- Muskelverspannungen zu Rede verknüpft
- das Verhältnis von Sprache und Ändern Redezeit
- das Kind kann abstürzen, wenn ein Wort (klonische Stottern) beginnen, Silben oder ganze Wörter (Tonika Stottern Wiederholung ), oder Sie können sogar eine Mischung aus beidem machen (gemischtes Stottern).
- Die Änderung der Sprachkompetenz beeinträchtigt die schulische Leistung oder soziale Kommunikation.
- Es gibt kein sensorisches oder motorisches Sprachdefizit, das die oben beschriebenen Schwierigkeiten erklärt.
Wenn das Problem mit dem Leben des Kindes stört (er sein Stottern bewusst immer, er traurige Nachricht, ist es schwierig mit Freunden zu sprechen, oder mit Leuten, aus Angst vor „stecken zu bleiben“), ohne Du musst eingreifen.Wenn jedoch die Eltern oder Verwandten in der Lage sind, das Problem in den vorherigen Stadien zu identifizieren, in denen das Kind noch nicht die Angst vor Stottern entwickelt hat, wird eine frühe Intervention sehr effektiv sein.
Behandlung von stotternden Kindern
Die Behandlung von Stottern im Kindesalter konzentriert sich auf zwei Aspekte:
- Versuchen Sie, Dysfluenzen während des Sprechens zu reduzieren: Trainingstechniken wie Zwerchfellatmung, Kontrolle des Gelenks und Die Verlängerung der Vokale zum Zeitpunkt der Aussprache wird Ihnen helfen, die Sprache zu kontrollieren.
- Kontrollieren Sie das Auftreten von Angstverhalten. Wenn das Kind Angst vor Stottern hat, wird es notwendig sein, mit ihm zusammen zu arbeiten, um diese Angst zu kontrollieren und die oben beschriebenen Techniken zu trainieren.
Eltern können Aktivitäten mit dem Kind als schnelle und langsame Erzählübungen machen, so dass das Kind die Unterschiede zwischen schnellem und langsamem Sprechen lernt. Sobald das Kind die Geschichte bereits kennt, können Sie Übungen machen, um in die Wendung der Wörter einzutreten, die Mutter beginnt einen Satz und stoppt und fordert das Kind auf, es zu beenden.
Wie Eltern stotternden Kindern helfen können
1. Das erste, was Eltern tun müssen, ist nicht negativ zu bewerten, wie das Kind spricht.
2. Höre immer auf das Kind und unterbreche ihn nicht.
3. Sprechen Sie nicht für ihn, das Kind muss sich "dem Problem stellen" und muss lernen, sich zu entwickeln; ihn zu beschützen und für ihn zu sprechen, werden wir die Situation verschlimmern.
4. Geben Sie dem Kind immer eine langsame Rede zurück oder sprechen Sie langsam, ruhig.
5. Es ist wichtig, diese Richtlinien zu allen Zeiten der Beziehung mit dem Kind zu verallgemeinern.
