Wie ist ein hyperaktives Kind? ADHS bei Kindern

Wenn wir über ADHS reden wir reden über die Deficit Disorder von Aufmerksamkeit und Hyperaktivität . Es handelt sich um eine neurobiologische Störung, die in der Kindheit auftritt und ein Muster von Aufmerksamkeitsdefizit, Hyperaktivität und / oder Impulsivität beinhaltet. Nicht alle Kinder mit der Störung zeigen die gleichen Symptome oder mit der gleichen Intensität.

Wenn wir über ADHS reden wir reden über die Deficit Disorder von Aufmerksamkeit und Hyperaktivität . Es handelt sich um eine neurobiologische Störung, die in der Kindheit auftritt und ein Muster von Aufmerksamkeitsdefizit, Hyperaktivität und / oder Impulsivität beinhaltet.

Nicht alle Kinder mit der Störung zeigen die gleichen Symptome oder mit der gleichen Intensität. In Guiainfantil. com Wir helfen Ihnen, das hyperaktive Kind zu identifizieren, das sind die Symptome von ADHS.

Profil des Kindes mit ADHS und ADD

Wenn wir über ADHS sprechen, beziehen wir uns sowohl auf Kinder mit ADS als auch auf ADHS. Beide sind zwei Varianten der gleichen Störung, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Bei ADHS gibt es 3 Subtypen:

- überwiegend unaufmerksam.

- Impulsiv vorherrschend.

- Kombiniert.

Der Hauptunterschied zwischen ADHS und ADD ist das Vorhandensein oder Fehlen von Impulsivität.

Gemeinsame Merkmale zwischen ADHS und ADD

- Beide haben einen neurologischen Ursprung.

- Es ist schwierig für sie, ihre Aufmerksamkeit aufrecht zu erhalten (Fokussierung und / oder Aufrechterhaltung).

- Es kostet kontinuierlich Routinen und Anordnungen oder Richtlinien folgen

In beiden Fällen sind diese vorhanden Kinder oder darstellen können

- Probleme oder Schwierigkeiten beim Lernen (Lesen-Schreiben Verzögerung, Schulversagen, Probleme mit Mathe und Kalkül ...)

- Verhaltensstörungen (Aggressivität, Rückzug ...)

- emotionalen Problemen (Angst, geringem Selbstwertgefühl ...)

Symptomen hyperaktives Kind

- Schwierigkeiten bei der Ausrichtung Aufmerksamkeit: nicht die gebührende Aufmerksamkeit zum Detail zu zahlen, wird es leicht durch äußere Reize abgelenkt, versehentlich Fehler in Schul machen (nicht festgelegt) nicht folgen sie den Anweisungen und kann Schul beenden.

- Er scheint nicht zu hören, wenn er direkt gesprochen wird (er scheint in seiner Welt zu sein)

- Er hat Schwierigkeiten beim Organisieren von Aufgaben und Aktivitäten, schlechtem Zeitmanagement.

- Es ist unorganisiert und vernachlässigt und verliert Dinge.

- Sie werden die Dinge vergessen, auch die Routine (Rucksack oder Bücher in der Schule vergessen, keine Punkte auf der Tagesordnung, usw.)

- Langsamkeit in motorischen Aufgaben und Durchführung kognitiver Aufgaben.

- Hyperkinesie / Hyperaktivität: Er steht in Situationen auf, in denen er voraussichtlich sitzen bleibt (in der Klasse zum Beispiel); Sie können laut sein: Sie spielen oder schlagen mit ihren Händen oder Füßen oder krümmen sich auf dem Sitz und rennen oder klettern in Situationen, in denen es nicht angebracht ist.

- Schwierigkeiten der anhaltenden Aufmerksamkeit (bei motorischen und kognitiven Aufgaben).

- Er redet übermäßig und wenn er spricht, kann er in der Rede desorganisiert sein.

- Reagieren Sie unerwartet oder bevor eine Frage abgeschlossen wurde, ist es schwierig für sie zu warten, zu unterbrechen oder in Gespräche mit anderen zu stören.

- Aktiviere und denke dann . Es fällt ihm schwer, sein Verhalten zu planen und über die Konsequenzen dessen nachzudenken, was er tut.

- Sie sehen oft wie unhöfliche und unhöfliche Kinder aus, und der Grund ist, dass ihre Impulsivität sie dazu bringt, ohne nachzudenken zu handeln. Sie kennen die Regeln, aber manchmal erfüllen sie sie nicht, sie merken es nicht.

Wie diagnostiziert man Hyperaktivität in der Kindheit?

Beim geringsten Verdacht, dass unser Kind kann eine attentional Schwierigkeiten haben, ist die richtige Diagnostik sowohl medizinische Ebene erforderlich ist, (Neurologe / pädiatrischen Neurologen) und Psychologie. Diese Bewertungsbewertung ist von grundlegender Bedeutung, um das Kind sowohl auf individueller als auch auf schulischer und schulischer Ebene angemessen zu behandeln. Er muss aber auch den nötigen Rat erhalten, um entsprechende Bildungsrichtlinien zu erstellen.

- Die Beurteilung durch den Neurologen ist notwendig, um andere Probleme, die die Symptome verursachen könnten, auszuschließen und im Falle der Bestätigung der Diagnose die notwendige pharmakologische Hilfe zu liefern, wenn dies als angemessen erachtet wird.

- Die psychoedukative Beurteilung enthält Tests von Fertigkeiten und Fähigkeiten: Intelligenz, logisches Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, exekutive Funktionen, Lesen und Schreiben, Fragebögen Vater, Lehrer und die Kinder sich sowohl das Verhalten des Kindes als Aspekte zu beurteilen emotional und sozial.

- Weitere Informationen sollten von dem Kind , (Familie und Schule) gesammelt werden, Kinder soziale Fähigkeiten, sowie alle Informationen wie möglich über die Geschichte des Kindes (Schwangerschaft, Geburt, Entwicklungsumgebung , Essen etc ...).

Die Behandlung von hyperaktiven Kind

Der geeignetste ist eine multidisziplinäre Behandlung , die pharmakologischen umfasst, geplant und überwacht durch den Neurologen oder Spezialisten, psycho-Intervention und Behandlung Leitlinien für Familien.

über die Schule, Kinder mit ADHS sind in der Gruppe der Studenten mit bestimmten Lernbehinderungen enthält so ist es notwendig, eine Reihe von Aktionen und Unterstützung zu starten, damit die Ziele zu erreichen etablierte Bildung

Die psychopädagogische Intervention umfasst: Training in kognitiven Fähigkeiten, soziale Fähigkeiten, Argumentation, Aufmerksamkeitstraining, Alphabetisierung sowie Anleitung für Familien und Pädagogen. Es ist auch wichtig, dem Kind zu erklären, was mit ihm passiert, um seine Angstzustände zu senken und sein Selbstbild und Selbstwertgefühl zu verbessern.

Die gemeinsame Arbeit des Familien-Schul-Spezialisten ist grundlegend für den Erfolg der Intervention.